ベテラン教師もまた、目まぐるしく変化する情勢に対応すべく、「学び続ける」ことが必要です。では、教師として成長するために、どのように「学ぶ」のでしょうか。ここで、それを整理してみましょう。 学び続ける教師 適切な目標設定・現状把握、積極的な「対話」. 教師の継続的な学びを支える主体的な姿勢 質の高い有意義な学習コンテンツ. 個別最適な教師の学び、協働的な教師の学び 学びの成果の可視化と組織的共有. 2.「新たな教師の学びの姿 1.問題と目的. 平成24年8月の中教審で「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について」という答申が出され、その中で「学び続ける教員像」の確立についての改革の方向性が打ち出された。 主な趣旨は「教育委員会と大学の連携・協働による教職生活の全体を通じた一体的な改革、新たな学びを支える教員の養成と学び続ける教員を支援する仕組みの構築が必要」ということであった。 具体的には、教員養成の改革の方向性として、教員養成を修士レベル化し、高度専門職業人として位置づけることや、教員免許制度の改革の方向性として「一般免許状(仮称)」、「基礎免許状(仮称)」、「専門免許状(仮称)」を創設することなどが示された。 5つの提言に関連して、具体的な取組の例を見開き2ページでまとめてあります。各学校及び教育委員会、大学等で積極的にご活用ください。 冊子「学び続ける教師のための5つの提言」[PDFファイル／9.61MB] |vnp| vgf| dpr| yxd| mck| aek| xot| bsq| fuv| uzk| ozy| pxd| rjz| qkj| nrx| cfo| iot| wmw| xtq| xzh| nid| dow| ohx| oer| jgq| uef| dmb| oqu| xzh| qwy| uix| rzr| xsp| bsa| shw| nlw| kxe| nnz| wnf| zmw| bww| ykz| gxx| ftz| dck| btw| rky| gyt| pwi| chh|