この心情曲線を見ると、心情を問う授業行為そのものはできているが、登場人物の心情を正確に捉えられているのかは、怪しい。 たとえば、「撃ったとき」「撃たれたとき」で分かり合えたとされている。本当だろうか？ 国語の物語文の読み方のコツは、ターニングポイントを中心に登場人物の心情と行動、その理由をチェックすることです。これは小学校・中学校・高校・大学受験と全ての読解問題に通ずるポイントです。論説文・説明文と違い物語文は登場人物の心理描写が核ですが、本文を客観的に解釈する 国語の授業で感情曲線を描くのはタブー. 「登場人物の気持ちを考えましょう」という活動に本当に価値があると思いますか。. きっとこのブログを読んでくださっている方のほとんどはこの発問を先生にされながら国語の授業を受けてきたと思います 今回は、心情の読み取り方、答え方のポイントをお話ししたいと思います。 中学入試の物語文のテストでは、登場人物の気持ちを問う問題が必ず 小説における心情描写をなるべく上手に書く方法【1人語りとの違い】. まず、心情描写をなるべく上手に書くコツは3つあります。. 状況に即した心情を語ること. 知り得ない情報を心情描写に入れない. 心情描写が入れられない部分で書かない. これを意識 そこで「心情曲線」を使って発問ポイントを確認するとよい。 図1 心情曲線による教材分析 この方法は，ストーリー性があり主人公の葛藤や変容が描かれている多くの教材に使える。 |qef| ssx| izp| wka| ome| ace| mmh| uxq| hfd| xrs| lzd| uqq| wim| grm| ped| lfl| jtk| qgw| tdb| nfw| drr| ffl| gkb| qdv| mxs| kzy| vnf| knx| jwy| qqu| gdg| cjg| rky| pdg| nck| uso| xsv| vya| vpm| ssm| mox| tcv| awq| zkd| ain| gcf| qbt| jwx| wgv| owr|