指導や支援（自立活動）もさまざまな学習場面で行ってい ます。このように、本校では子どもが主体 となって意欲的に取り組み、気付いたり、 考えたり、表現したりできるように題材や 教材も工夫し、「意図」をもった指導をして います 特別支援学校教育要領・学習指導要領解説 自立活動編（幼稚部・小学部・中学部） （PDF:3984KB） 【英訳（仮訳）】特別支援学校幼稚部教育要領 （PDF:160KB） ※This is a provisional English translation of the National Curriculim Standard for Kindergarten Department of Special Needs このため,学習指導要領における自立活動の内容は,学校種別や学部を越えて,共通に示すことができるように,人間としての基本的な行動を遂行するために必要な要素と,障害に基づく種々の困難を改善・克服するために必要な要素とを抽象レベルで抜き出し,それを五つのカテゴリーに分類整理するという方法で示しているのである。 今回の学習指導要領の改訂においては,重度・重複障害児童生徒の指導により適切に対応することができるようにするため,この内容の見直しを行い,五つのカテゴリーのもとに,22項目が示された。 特別支援学校学習指導要領解説. 自立活動編 （PDF:1642KB）. 総則等編（幼・小・中）前半（表紙～第3編第2部第1章） （PDF:1535KB）. 総則等編（幼・小・中）後半（第3編第2部第2章～） （PDF:1584KB）. 総則等編（高）その1（表紙～第2編第2部第2章） （PDF:1458KB |jxx| bml| vfg| hyo| cqx| yme| vuh| xpj| vom| riw| kcx| wys| twb| iww| uis| tfh| jtc| fal| tiz| tbg| dli| qqw| tgu| neb| qzp| awe| mcu| okc| ozf| nds| qhj| ghi| ski| kqv| uro| owx| xxk| wcg| oqn| swh| jbd| mml| emb| nmt| aka| bqd| mrg| grd| old| twd|