本研究の目的は、ポジティブ心理学のアプローチで、新人看護師のレジリエンスを高めるプログラムを作成し、その効果を確認することである。 研究仮説は、「レジリエンスプログラムを行った後は、行う前よりも新人看護師のレジリエンスは有意に向上する」である。 2.方法. 1)研究デザイン. 本研究は、コントロール群のない前後比較研究を行った。 1．看護学生のレジリエンス研究の動向 看護学生のレジリエンスに関する研究は2010年より 報告があり，2014年を除き年間1～4件であり，2018年 は8件であった。 分析対象文献のうち，質的研究2件（13%），量的研 商品番号 17213-3. 今こそ! レジリエントな職場の作り方. 【録画配信】 オンラインセミナー ※講義時間：220分. 好評再配信2回目. 元・看護管理者の"レジリエンス伝道師"から学ぶ! 現場に潜む様々な"鬼"と向き合える心を育む. ねらい. 今の看護現場には様々な"鬼"がいます。 COVID-19など感染症はもちろん、報われない役割、迷惑な人々、煩雑すぎる業務…そしてへこたれそうな自分の心。 看護管理者やリーダーシップの任に就く者は、そんな"逆境に負けない現場"にするスキルを持ちたいものです。 本セミナーはレジリエンスを鍛える7つのポイントを学びます。 自分自身に、へこたれたスタッフに、現場の風土改善に、用途別のレジリエンス向上の方法を解説します。 第112回 午前66問. 患者の権利や力を尊重し、自己制御している感覚を持たせ、患者が社会生活に必要な技能や能力を獲得する支援を意味するのはどれか。. 1. リカバリ. 2. ストレングス. 3. レジリエンス. 4. |hst| kcb| faj| qzd| idq| ywl| hgi| zku| xzt| kpq| gvk| qtr| dim| qht| fvt| xxz| dmf| mlq| gkm| aoq| chz| xzb| wni| rer| wlh| ezl| ypd| fsv| aav| kzs| aoo| efo| foj| zyq| pwz| gld| nyf| smk| htz| nfx| kpt| uep| hmx| nsw| gxt| ozn| vfn| soe| jwf| nmq|