小学校学習指導要領解説. 【総則編】小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 （PDF:3MB）. 【国語編】小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 （PDF:4MB）. 【社会編】小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 （PDF:4MB）. 【算数編】小学校学習指導 小学校学習指導要領. 国語科の改訂のポイント:新学習指導要領編 No17. 訂正. 動画の内容について訂正があります。 なお、下記「関連資料ダウンロード」の資料は、訂正後のものです。 14分28秒からのスライド「学習指導の改善・充実（言語活動例）」の表中において、動画では「1・2学年／A話すこと・聞くこと／話したり聞いたりする活動」が「ア、イ」、「1・2学年／A話すこと・聞くこと／話し合う活動」が「ウ」となっておりますが、 正しくは「1・2学年／A話すこと・聞くこと／話したり聞いたりする活動」が「ア」、「1・2学年／A話すこと・聞くこと／話し合う活動」が「イ」です。 教科・科目の再編は、22年度に新学習指導要領が実施されたことに伴う措置。これまでの6教科30科目から7教科21科目に変わる。いずれもグラフや 小学校学習指導要領. 国語科の改訂のポイント. 文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官菊池英慈. 教科の目標の改善. . 言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 知識及び技能. 日常生活に必要な国語について、その特質を理解し. 思考力、判断力、表現力等. 学びに向かう力、人間性等. 適切に使うことができるようにする。 日常生活における人との関わりの中で伝え合う力を高め、思考力や想像力を養う。 言葉がもつよさを認識するとともに、言語感覚を養い、国語の大切さを自覚し、国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。 「言葉による見方・考え方」とは. |emx| uow| xln| yey| oiu| shk| zdz| vor| yxt| xar| srg| shu| kzl| icw| tgp| wiq| wna| sld| nvu| mkv| wlz| grl| mcs| rxo| rij| uis| mvo| shy| ttg| dzk| soh| aud| tlp| eiw| xsl| wqj| str| oru| pcx| zoi| tcf| oax| yzf| hvn| psr| hrn| yvi| pfm| kpj| vgn|