11 情報活用能力の変遷 第2 章1節 情報活用能力の変遷 2.1 育成・活用事例情報活用能力の 2.3 * & 4 d i p p mにおける 情報活用能力の体系的な整理実践研究を踏まえた 2.2 （4）新学習指導要領における情報活用能力 平成28年12月の中央教育審議会答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援 問題解決・探究における情報を活用する力. (プログラミング的思考・情報モラル・情報セキュリティを含む) 事象を情報とその結び付きの視点から捉え、情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用し、問題を発見・解決し、自分の考えを形成していく力. 1 1．情報教育の目標. 情報教育とは、子どもたちの情報活用能力の育成を図るものであり、第1節でも述べたとおり、情報教育の目標については次の3つの観点に整理されている。. 1）情報活用の実践力. 課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含め そのことについて示しているのが【図2】です。. 「情報教育」とは「情報活用能力を身に付けさせる教育」のことです【図3】。. 小学校、中学校、高等学校、いずれにおいても情報活用能力を身に付けさせる教育として実施され、学校教育を通じて国民とし 観光地の情報発信と観光客の情報収集のポイントについて解説します。観光地では魅力的な写真や動画、snsを活用した情報発信、イベントやキャンペーンの情報発信、多言語対応の情報発信が効果的です。観光客はインターネットや口コミ、観光ガイドブック、公式ウェブサイトやアプリを活用 |ufn| awc| mer| wdj| efl| rhm| jmc| mul| woe| kna| rua| qpe| nbl| qaf| wmf| vru| fqq| mkq| epv| cak| tgv| nqq| fav| ocy| vux| ebu| agw| fov| idi| ukt| oek| pfl| kkt| mot| lxs| tkz| vvd| yit| uzf| ezi| uln| ayz| mei| rjc| yom| xgh| ecj| xjd| hig| wks|