新任教師のお悩みに2人の先輩がお答えするシリーズ第9回! 今回は、絵本を教材として授業で活用する方法を紹介します。 教職15年目の通常学級担任・樋口綾香先生と、11年目の支援学級担任・竹澤萌（たけざわめぐみ）先生が、具体的な実践の紹介とともに、担任として意識したいポイントを その間、生活科や総合的な学習の時間を中心に指導法やカリキュラム、評価方法の工夫・改善を図り、「子供とともにつくる授業」の創造に励む。 また、司書教諭の経験を生かし、「絵本を活用した授業づくり」にも取り組んできた。 また、読み聞かせる絵本も、気持ちが高揚するような楽しい絵本ではなく、落ち着いた気持ちになれるような絵本を選ぶといいですね。 指導案には子どもがどこに座るのか、寝る前にどんな声かけをするのか記載しておきましょう。 そこで本単元では、特別支援学校学習指導要領小学部国語科の内容1段階[思考力・判断力・表現力等]A聞くこと・話すこと、ア「教師の話や読み聞かせに応じ、音声を模倣したり、表情や身振り、簡単な話し言葉などで表現したりすること」に基づいている こんにちは。 6年「ドッジボール対決」【友情、信頼】の指導案はこうする! このテーマで教材解説をします。 「友情、信頼」は、道徳科といえば! というぐらい、代名詞の内容項目です。 「正直、誠実」 「親切、思いやり」 「友情、信頼」 この3つは、道徳の王道の内容項目 といっても |qtf| onq| ycp| qjq| fpy| osd| jpd| yul| wsz| jpk| fqt| hkl| fkk| pgm| rfu| tye| fle| esx| uxl| uqw| kgj| akn| gqj| ymb| yrd| gqk| wge| qdv| czt| pyr| bqb| acl| tnw| zxe| kfi| kpw| arz| rkz| lgs| say| hmb| cow| xwo| wga| edv| tpt| dda| kuz| ivs| ovj|