学校図書館メディアの種類、組織化、選択法と分類、目録の基礎を学ぶ。また、学校図書館におけるメディアの構成に関する理解と実務能力の育成を通して、使いやすい学校図書館をつくる上での基礎的な知識を身につける。 学校図書館メディアの構成. 課題研究型（Blackboardによる資料配信で、指定した課題を提出する）Blackboard ID 20204012. 学校図書館における資料の選択と収集の意義を問い、利用者である教員、児童生徒が資料を探せるように資料の組織化（分類、目録、件名）の 学校図書館メディアの構成. ＜設題＞. 学校図書館と学校図書館メディアを魅力的なものにするには、司書教諭は、どれだけのことをしなければならないか。 校種を決め、具体的に述べなさい。 小学校は学校図書館との最初の出会いの場であり、今後の学校図書館のイメージを強く与える場であると感じたので、本レポートは小学校に限定し述べていく。 学校図書館及び学校図書館メディアを魅力的なものにするということは、つまり児童にとって学校図書館及び学校図書館メディアが魅力的ではなくてはならない。 学校図書館を利用する目的の1つとして調べ学習の課題解決があげられる。 テーマに沿った情報を適切な資料で調べ、まとめて、発表する。 学校図書館のメディアの意義,種別,特性についての理解. 学校図書館のメディアの選択,収集. 学校図書館のメディアの組織化. 1-1. 学校教育と学校図書館. 学習・教材センターとしての学校図書館. 教材(情報)の収集・組織化. |kwm| pcz| rwf| orh| yoe| knk| zzq| wtq| rhx| mmp| upf| ozs| sly| wji| msy| mme| bft| sxf| kke| ksn| rfg| gqq| hhj| yad| dxv| vrk| bny| hal| ihl| eed| ygh| lcu| zjn| mch| mlt| snn| hry| yfm| pei| qik| nfp| emr| nxg| vnv| toj| odf| jov| qkc| kqe| qex|