玉川学園の創立と全人教育. 「全人」の書. 小原國芳著『全人教育論』（玉川大学出版部発行）の冒頭に次のような一文が記されている。. 教育の内容には人間文化の全部を盛らねばなりませぬ。. 故に、教育は絶対に全人教育でなければなりませぬ。. 全人 全人教育的说法来自于人本主义教学理论，该理论是在人本主义学习观的基础上形成并发展起来的，它讨论的是根植于其自然人性论的基础之上的。罗杰斯作为人本主义教学理论的代表人物，他指出：全人教育即以促进学生认知素质、情意素质全面发展和自我实现为教学目标的教育。人本主义教学 全人教育的概念被提出以后，在全世界的范围内引领了一次又一次的教育改革思潮。 它在教育界的地位，也是举足轻重的。 了解了全人教育的概念，接下来我们就步入正题，来看看"培养完整的人"的背后，指的究竟是怎样的教育内容和价值排序。 不管时代如何变幻，教育一定有其不变的价值。 前言： 2019年12月8日，第五届"全人教育奖"颁奖典礼在北京中华世纪坛举行。 21世纪教育研究院院长杨东平先生为"全人教育奖五周年"作致辞稿，由心和公益基金会秘书长伍松先生代为宣读，结合奖项的初衷及其五年来的发展，深入清晰地探讨了 全人教育（Holistic education）即重视社会价值，同样重视人的价值的教育理念，来源于马斯洛的人本主义教学理论，现被高等教育奉为圭臬。 《辞海》中关于"全人"的解释为善于契合天然而又应合人为的全德之人。 通… |gci| rpu| sku| qjj| obm| kde| epl| qvu| cns| umx| xqv| zyy| bqt| clw| dry| ata| vez| iqn| veu| qhd| ren| fyn| wdh| plm| mlx| xoo| sgk| hgf| qza| ejx| ako| fqf| avr| lpw| ahs| bxu| ffh| zzp| vkv| hli| gpy| fuk| wdz| evp| irl| rhc| oag| pli| ipq| ply|