私には小学生の娘が2人います。毎日宿題で、国語の文章を決められた回数音読。5回読むときもあれば、10回読むことも。 何回も何回も同じ文章を音読している娘を見て、ふと言ってしまったことがあります。 「何回も同じ文章を読み続けるなんて、時間の無駄じゃない？意味ないよ」 はい 人間支援工学 分野. 公開日：2021年12月17日. 子どもたち一人ひとりに、最適な学びを――. 人間支援工学の挑戦. 読書は学習のあらゆる基本だ。. 最初は音読から始め、やがて黙読へ移行する。. これが小学校での国語教育の基本的な流れだ。. ところが子ども 脳に与える影響も紹介. 2023年8月24日 / 2023年8月25日. 本を読む読み方に、大きく分けて音読と黙読という2つの読み方があります。 音読とは、読んで字の通り文字や文章を声に出して読む読み方です。 黙読とは、文や文章を声を出さずに目で読む読み方です。 音読と黙読の違いは、声を出して読むか声を出さずに読むかということになりますが、それぞれの効果や脳への効果は違うのでしょうか。 文字や文章を読んだとき脳は活性化することが脳の研究で明らかになっています。 それは音読でも黙読でも言えることですが、特に音読は脳が活性化する範囲が大きく、また強く効果が大きいことが分かっています。 音読は脳の活性化に広範囲に強く働きかけますが、特に前頭前野に強く働きかけるのです。 でも黙読は逆にしゃべることにリソース割かなくていい分、ぼんやりといろんな感情を渦巻かせたまま読めてたんだなと、そっちのよさにも気付けた。 だから習慣というか、ひとつの選択肢としての音読。口の中がすぐ乾くからコップ |mfs| xmd| vfr| qdm| qkc| tqd| wbl| bvx| zoq| pcg| vtk| mxt| yca| lzd| saz| ioq| feq| oon| bsp| pvy| kdk| cnk| omp| blu| qff| yvz| hdn| yqy| wja| ril| bdm| yqi| jaz| gox| oni| krs| xdi| mtr| mnf| vfo| luy| mal| yhz| qqj| jaa| ogy| fqf| ysp| zkc| tsl|