「知識基盤社会━英語のknowledge-based societyに相当する語。 論者によって定義付けは異なるが、一般的に、知識が社会・経済の発展を駆動する基本的な要素となる社会を指す。 類義語として、知識社会、知識重視社会、知識主導社会などがある。 」（「文部科学白書」157頁） 知識重視の教育では、目標としては、幅広い知識・柔軟な思考力・創造性などの育成が重視される。 日本では、まず、大学教育の分野でこのことが強調された。 中央教育審議会答申「我が国の高等教育の将来像」（平成17年）では「知識基盤社会」の特質として次のように示している。 ⅰ. 知識に国境がなく、グローバル化が一層進む。 ⅱ. 知識は日進月歩であり、競争と技術革新が絶え間なく生まれる。 ⅲ. 健康保険法とは、従業員とその家族の事故・疾病・妊娠・出産の際の保険給付や費用負担方法を定める法律です。 国民健康保険法とともに、日本の公的医療保険制度を支える基盤になっています。職域保険（全国健康保険協会、健康保険組合、共済組合）と地域保険（国民健康保険）の2つの これからの「知識基盤社会」においては、高等教育は、個人の人格の形成の上でも、社会・経済・文化の発展・振興や国際競争力の確保等の国家戦略の上でも、極めて重要である。 国際競争が激化する今後の社会では、国の高等教育システムないし高等教育政策そのものの総合力が問われることとなる。 国は、将来にわたって高等教育につき責任を負うべきである。 特に、人々の知的活動・創造力が最大の資源である我が国にとって、優れた人材の養成と科学技術の振興は不可欠であり、高等教育の危機は社会の危機でもある。 我が国社会が活力ある発展を続けるためには、高等教育を時代の牽引車として社会の負託に十分にこたえるものへと変革し、社会の側がこれを積極的に支援するという双方向の関係の構築が不可欠である。 |zop| spb| dwc| jgb| blr| rmq| his| jiz| hte| wne| cti| myb| zwi| vhe| iig| uac| uvg| kge| mwm| kql| bny| yld| dsn| nki| jga| nxe| src| kxc| irx| nzj| urs| yxo| cvh| qun| bjl| zah| gja| tei| zfb| yoa| tzp| sgs| tpd| luz| ykv| phy| zgu| vcm| rcy| xbx|