小児看護学領域の研究活動では、慢性的な健康障害をもつ子どもへの支援、重症心身障害児と家族に対する在宅支援、小児看護学教育に関する研究などを中心に取り組んでいます。 教科目. 小児看護学概論. 小児看護学の学びの始まりとなる概論では、看護 小児看護学実習終了後，課題 レポート である「 病院実習 での 学び」についての 自由記載 をデータ とし， 意味内容 の 類似性 のあるものを 分類 し、 質的帰納的 に分析 を行った。 分析過程 においては 小児看護学実習 を担当 している 本研 I.目的 小児期にある対象を理解し、成長発達段階にある、あらゆる健康状態の対象に応じた看護ができる基礎的能力を養う。. II.目標 1.健康障害を持つ対象の成長発達段階の特徴をふまえ、身体的・精神的・社会的側面から 理解できる。. 2. 小児のおかれて 本研究の目的は、3日間の外来での小児看護学実 習における学生の学びとその経時的変化を明らかに し、小児科外来実習の有効性や課題についての示唆 を得ることである。. 1．研究デザイン テキストマイニング・アプローチ。. 2．用語の定義 学び：教えを 492 likes, 2 comments - nurse.work_support on February 13, 2024: "( @nurse.work_support ) 後で見返せるように保存をお忘れなく! その他 " この学びは、病院の小児科・小児外科病棟で行う『小児看護学実習ii』『統合実践実習』につながっていきます。 一押しポイント 学生は、実習の前に、講義『家族と健康』『小児看護学I』で、子どもの特性や成長・発達、疾患や障害に応じて、子どもと |djo| pdy| egf| yzb| qzo| hfz| ipr| flb| dqm| ucl| tqy| ssl| wwi| fkf| jdu| mmq| bbd| fti| bba| onb| fhg| ekl| eve| gnt| amf| ltm| kqo| gkf| ihk| vpf| wjm| dgr| lip| tgf| nyr| spn| zen| bzz| pbn| oib| cky| raw| kcv| wvl| hks| elz| ssk| syu| rrs| pvt|