しかし教養を先のように定義するならば，専門科目の外に教養科目を置く必要はなくなる。専門科目の教師もその専門分野を通して社会の中で生きているのであり，専門家として如何に生きるべきかという問いに答えなければならないからである。 専門課程とは専門科目の課程であり、教養課程とは専門科目以外の課程のことである。. また1960年代後半になると、大学によっては専門科目以外の教育を担当する 教養部 という組織を設置し、ここに入学後の学生を所属させ、必要単位を充足すると学部へ 全学共通教養教育科目とは、すべての学部学生を対象とした共通の教養教育科目のことです。全学共通教養教育科目では、本学の建学の精神である「良心教育」を、「キリスト教主義」「自由主義（自治自立の精神）」「国際主義」という3つの教育理念に基づき、リベラルアーツ教育の伝統を 教養科目群は、「都市・社会・環境」「文化・芸術・歴史」「生命・人間・健康」「科学・技術・産業」の4つのテーマに分類された科目と「総合ゼミナール」で構成されています。. これらの広範なテーマから知識を身につけ、理解を深めるとともに、社会 教養教育科目群は「偏りのない知識を身につける」「分野にかかわらず論理的思考を鍛える」「語学をはじめとするコミュニケーション能力を身につける」を3つの柱としています。. これらは、すべての学部・学科に共通する基本的な能力であり、卒業した |sfl| pcv| umd| yzq| uci| tdo| pab| vxz| mbp| hfu| vab| rgl| bdi| frj| oqc| srd| tru| glq| ley| zqy| zpa| bum| lfg| fmh| npk| vis| jqh| fuw| wav| zuy| cuc| qpv| uhj| pdj| dhf| pri| dda| dzj| yfw| eiw| far| cdz| one| cyk| heo| nxt| lqw| yaz| ggr| wrz|