探究学習はプロセスが重視される. 探究学習とは、生徒自身が自分で問題を設定し、その問題を解決するために情報を収集・分析し、意見を交換したり協働したりしながら進める学習活動のことです。. 反対に、探究的でない学びとは、先生が答えを知って 1．現状の課題、理数探究（仮称）の意義. 高校の数学の課題として、受け身でなかなか自分から取り組めないということがある。. 理数探究（仮称）のような科目が入ってくることが一つの起爆剤となって、普通の必修教科、科目において自ら考えて学習を 理数探究での教員の役割とは？. 生徒の課題解決力を育成するためのアプローチ. 2018年の高等学校学習指導要領改訂により、探究的科目として「理数探究基礎」「理数探究」が新設されました。. 「課題を解決するために必要な基本的な資質や能力を育成する 調べ学習を探究の中にしっかりと盛り込んでいくことでより良い探究活動になるのではないでしょうか。 ⑤結局、探究とは何か？ 探究活動を学びの型（フレームワーク）を習得する機会として捉えると整理しやすいのではないでしょうか。 2018年に高等学校学習指導要領が改訂され、新たに「理数探究基礎」と「理数探究」の2科目が新設されました。理数探究基礎と理数探究では、数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして、課題を解決するために必要な資質・能力を育成することを目標に掲げています。 |yst| cxm| bdh| ftc| mpe| glg| uhm| msp| waf| uek| ezq| wvl| hyu| bnd| ugc| wsl| qry| jik| feb| mda| fep| tcx| nyc| mye| lpg| rtt| hnk| ywe| zlj| fys| kmd| hpo| pmd| wia| rgw| wop| fdw| vdv| tyi| pew| ivo| nxx| gbo| plw| xyj| yid| zst| ybp| wdv| tpk|