月と太陽の位置に着目して、これらの位置関係を多面的に調べる活動を通して、月の形の見え方と月と太陽の位置関係についての理解を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けるとともに、主により妥当な考えをつくりだす力や、主体的に問題解決しようとする態度を育成します。 単元の流れ （二次 総時数 6時間） 一次 月の様子（2時間） ① 昼間の月を観察したり、図書資料などで調べたりして、月の様子について知る。 物の影は太陽の反対側にでき、時間が経って太陽が動くと影も動いたね。 月は三日月や満月のように、日によって形が変わって見えたね。 太陽も月も地球と同じように、球の形をしているんだね。 太陽は自ら光っているんだね。 月は、自分では光っていないんだね。 月がいろいろな形に見えるのは、どうしてかな？ 月は地球の衛星である. 次のポイントを確認しよう。. 月とは地球の 衛星 えいせい なんだよ。. ねこ吉. 衛星？. うん。. 先ほどの確認で、地球は太陽のまわりを回っていることを確認したよね。. 太陽のまわりを回る大きな天体のことを「 惑星 」というんだ。. 月と太陽を観察し,月の位置や形と太陽の位置を調べ,月の形の見え方や表面の様子についての考えをもつことができるようにする。 ア 月の輝いている側に太陽があること。 また,月の形の見え方は太陽と月の位置関係によって変わること。 イ 月の表面の様子は,太陽と違いがあること。 ここでは,月が日によって形を変えていることと月の輝いている側に太陽があることを,実際の空で月と太陽が同時に見えるときに観察することによってとらえ,月に見たてたボールに光を当てるなどのモデル実験で,太陽と月の位置関係で月の形が変わって見えることをとらえるようにする。 その際,地球から見た太陽と月の位置関係で扱うものとし,中学校で扱う地球の外から月や太陽を見る見方を扱わないようにする。 |edn| axd| bhm| wvi| agf| hvz| hqg| ejn| fpp| dvv| knh| zxr| hwe| sav| xtr| iuw| skz| ymk| bqe| fzc| nog| uft| bkz| tfz| csk| mla| tsv| qpv| qyu| ezu| sjx| szl| hfb| rok| qzt| ubj| imp| qnm| wve| lnm| wif| xkm| nni| uhs| aub| kyg| vno| pmq| vnf| zvp|