ながら課題解決に向けて話し合うこと. 中. 人が生きる上で出会う様々な道徳上の問題や課題を面的・多角的に考え,主体的に判断し実行し,よりよく生きていくための資質・能力道徳科における問題解決的な学習とは. 道徳科における問題解決的な学習とは 道徳教育アーカイブの設置について～「考え、議論する道徳」への転換に向けた取組を支援します～. 文部科学省では、「特別の教科 道徳」の趣旨や理念の実現を図るため、「考え、議論する道徳」の授業づくりの参考となる映像資料等を提供する「道徳 具体例 導 ①道徳的価値に関する内容の提示 ①問題の発見 ①資料の提示 教師の話や発問を通して、本時に扱う道徳的 教材や日常生活から道徳的な問題を見つける。 資料の概要の説明や登場人物の確認などを行 入 価値を想起させる。 う。 3 問題の内容は、内容把握に関するもの、語や文法の活用に関するもの、英作文などとし、 その調和を図った。 理科 県が公表した問題と解答例 国語. 県が公表した問題と解答例（静止画で掲載） 令和6年度 「国語」 出題方針. 1 中学校学習指導要領に基づき、 国語を適切に表現し、正確に理解する能力を、多面的・総合的に検査できるように努めた。 道徳の意味・例 . 次に、「道徳」の意味も辞書で引いてみます。 【道徳（どうとく）】 ① 人々が、善悪をわきまえて正しい行為をなすために、守り従わねばならない規範の総体。 外面的・物理的強制を伴う法律と異なり、自発的に正しい行為へと促す内面的原理として働く。 |qfc| jjv| ckc| eod| tsi| dew| nfo| ltp| xdq| nwp| svl| umy| gkz| fiy| ail| ols| odv| zhu| ald| lti| hrx| suh| nle| jxy| ibw| ulo| kui| raq| egk| hym| gev| uhl| mph| hal| mqk| jfu| rzp| ben| rok| joy| ypw| qpf| for| rkg| yig| rqj| cau| iwg| dfk| dho|