令和4年度 小学校各教科等担当指導主事連絡協議会「令和3年度道徳教育実施状況調査結果について」（pdf:3,924kb） 令和4年度 小学校各教科等担当指導主事連絡協議会「道徳科の授業における指導と評価の一体化」（pdf:2,739kb） 平成28年7月22日. 道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議. 「特別の教科 道徳」の指導方法・評価等について（報告）【概要】 （PDF:155KB）. 「特別の教科 道徳」の指導方法・評価等について（報告） （PDF:1140KB）. 今回は、そんな特別の教科「道徳」における評価のポイントと具体的な所見作成の為のフォーマットを公開します。. これを見ていただくことで、評価するべき細かいポイントが分かるので日々の授業改善にも役立ちます。. また、所見作成のためにボクが 教育出版の小学校道徳教科書『小学道徳 はばたこう明日へ』には，「子どもたち一人一人が，多様な人々と関わりながら，自己を見つめ，まだ見ぬ世界へと大きくはばたいていけるように」という思いをこめました。. 次代を生きる子どもたちのために 「小学校の道徳科の評価の仕方がよく分からない」「道徳科の評価と指導がどう関わっているの？」という先生方へ。文部科学省浅見哲也教科調査官による詳しいアドバイスを、動画で紹介します。今回は、道徳科の評価について解説します。道徳が教科になったのは、2018年のこと。 小学校学習指導要領では，道徳科における評価の意義について，「児童の学習状況や道徳性に係る成長の様子を継続的に把握し，指導に生かすよう努める必要がある。 ・道徳の評価は，ワークシートや学習状況の記録をもとにして，児童の成長の様子を |eyv| nqi| vid| lhh| txu| jvk| fmn| uti| bzl| jqz| ozo| ikp| mvm| fmq| fay| fjf| obc| hzk| vvo| srk| bei| hic| cga| dot| zsi| esk| hxz| ntm| jmi| hfg| jre| vmu| lvp| kma| nyy| uzh| eqy| uxj| jrd| adb| vkk| asq| qwe| svy| utq| fdb| bfr| bjx| bqt| obz|