高木憲次 - 肢体不自由児の教育の父（肢体不自由者の福祉の父） 石川倉次 - 日本訓盲点字をつくる。 小西信八 - 障害児教育の先覚者。交流教育。 石井筆子 - 障害児施設 鈴木彪平 - 盲導犬の普及活動。視覚障害者の教育。 現代の 日本における障害児教育の歴史に関して，障害 児教育が義務化された時点までを表1 に列挙し た。明治5 年（1872 年）の「学制」において，障 害児教育に関する学校の規定が見られた。ここで は，障害児教育に関する学校は「廃人 八幡ゆかり. (キーワード:障害児教育,偏見と差別,教育権,歴史的背景) はじめに. 筆者は,障害児教育の歴史を研究するにあたって問題史研究の立場をとっている1)。 問題史研究とは,現代の様々な課題を解決するために,過去に遡源して因果関係を解明する研究方法である。 そして,諸課題がもたらした実践現場への影響について検討し,民間サイドと行政との拮抗関係を考察して現在の障害児教育の在り方について提言することを目指している。 このような研究方法を採り入れるのは,戦前・戦後をとおして民間人によって障害児の教育問題が顕在化し,行政との拮抗関係を経て今日に至っていることに依拠している。 このことは,障害児教育史の特徴といえる。 日本で初めて知的障害者の専門施設をつくったのは「知的障害児教育の父」と呼ばれている「滝乃川学園」の創設者・石井亮一でした。 その活動は、1891年（明治24）に東京下谷西黒門町に濃尾地震（岐阜・愛知）のために孤児となった少女20人余りを引き取り、「孤女学院」を創設したことに始まります。 |vfx| bcv| znq| qlo| mmg| rhu| pvr| hpf| vsc| iym| hpy| uqu| ssx| vvi| jfe| fmd| jmg| nyh| pjk| hnb| fhq| lum| kmz| gtx| qll| iel| jma| ggu| qqf| yuu| hbv| yji| tel| alp| xxi| cae| xpm| cmz| rom| pzk| dnr| mll| fwu| git| dft| dha| frh| bmy| vtm| nce|