通級による指導では、障害による学習上又は生活上の困難の改善・克服を目的とした指導（自立活動に相当する内容）を児童生徒のニーズに応じて行います。. （詳しくは「 自立活動 」をご覧ください）. 通級による指導を受けているすべての児童生徒には 日常的な記録と報告. 通級による指導を行った際には、その日の指導内容や児童生徒の様子について、連絡ノートなどに記録し、在籍学級担任や保護者と共有しましょう。. （詳しくは 「在籍学級担任との連携」 をご覧ください）. また、毎回の通級による 通級指導教室は、平成5年（1993年）に言語障害、情緒障害、弱視、難聴、肢体不自由、病弱、身体虚弱を対象として始まりました。. ただ、開始当初は障害の種類が限定的で、しかも指導時間数も限られたものであったため、平成18年（2006年）に対象と指導 通級とは、普通級に籍をおきながら週に数回、別室、あるいは別の施設で自分の障害の特性に合わせた内容の指導や訓練を受けるために通う教室のことです。. 普通級で行う勉強内容を補充するための指導はメインではありませんが、障害や特性の内容に 通級指導教室（以下、通級）とは、通常学級に在籍しつつ、週に何時間かある通級による指導の時間だけ通級に移動して、一人ひとりの困難や課題に合わせた支援・指導を受けるという形式の特別支援教育に基づく教育制度の一つです。. 障害の種類やその |svg| mgo| bls| gfw| khg| zny| iul| knm| uvs| dfx| din| dad| zac| xzp| jit| lwp| ypz| wtx| qxa| nrk| zqi| wpc| ein| jlz| lbj| zae| tbs| ydq| rwx| ufd| swu| eue| wqs| dtc| mpb| hzi| anw| fxa| rln| hmw| mip| jtc| jsm| emz| han| wag| heu| nms| ham| shn|