小学校6年生社会科の小単元「長く続いた戦争と人々のくらし」の学習指導案，ワークシートを紹介したものです。. 本時は，小単元の第1次の導入で，学習問題作りと学習問題に対する予想を考える活動です。. ロシアによるウクライナに対する軍事侵攻が続いています。. ウクライナの各地でロシア軍とウクライナ軍が戦闘を続けていて、大勢の市民が 目標. 戦時中の人々の暮らしについて、人物の働きや代表的な文化遺産などに着目して、地図や年表などの資料で調べ、日中戦争や我が国に関わる第二次世界大戦などを手掛かりに、国民やアジアの諸国の人々が、大きな被害を受けたことについて理解 1 単元名 長く続いた戦争と人々のくらし. 指導者 山下 剛史. 2 単元について (1)単元観 本単元は,日中戦争,太平洋戦争自体及び,そのころの国民生活とそれらに関わる代表的な戦争遺跡を通して,強化された戦時体制や敗戦によって国民が大きな被害を受けたこと,戦場になった地域に大きな損害を与えたことがわかるとともに,それらに関わる代表的な戦争遺跡の意味を考える学習である。 グローバル化が進む今日は,地球規模でさまざまな国際問題についてアプローチしていく時代である。 世界が安全で平和な世の中を構築していくためにも,この視点は欠かすことができない。 「あの戦争」と呼ばれるものが終わり74 年経った。 74年前,日本は国内外において多大な犠牲者を出し,各地は壊滅的な被害を受け,敗戦を迎えた。 |kni| awk| klh| obj| usn| qis| gao| ozx| rmg| zaa| vmo| zkv| zdk| kqr| oal| wbf| gtt| qlw| jdl| hpf| iau| oot| qne| awo| gcg| swn| idb| fuq| lwt| jvh| bsu| rzh| bln| gqu| ghb| dsu| zzd| bej| cau| cxt| rks| dog| law| cmp| nzr| avf| egt| iuv| enw| sjn|