学習指導案の一般的構成とその意義 毎日、毎時間、全ての授業の学習指導案を書くのは、当然大変ですし、 時間が足りません。しかし、自分の授業の綿密な計画や振り返り、一体化 した指導と評価の実践、そして、何よりも子どもの確実な学習内容の定着 がら練り上げていくことができます。つまり、学習指導案は、その時間のねらい（育成を目 指す資質・能力）を達成するための設計図であると言えます。 こうして作成された学習指導案は、実際の学習指導・授業を進めていく際の進行表として 働きます。 学習指導案の書き方. 本ページは授業研究等の参考資料としていただくためのページです。. データベースの指導案の中には、過去に作成されたものも多く含まれています。. 学習指導要領の改訂等について考慮の上で御活用ください。. 学習指導案（例）では、注意点を『吹き出し』で示しています。 どの教科にも共通する内容の注意点は、 (例) 右のように実線の吹き出しを使っています。 また、教科によって異なる内容の注意が加わる場合は、次のように 吹き出しの中で ＊ を付けて示し 学習指導案の書き方について詳しく説明します。学習指導案は、授業の位置づけを把握し、質を高め、子供達に学力を身に付けさせる上で大切であるので、教員志望の方や現職の方も再度チェックをしていきましょう。 学習指導案. 過去に教育実習を行った先輩方が作成した学習指導案（PDFファイル）を掲載しました。. 本年度教育実習を行う方はぜひ参考にしてください。. ご覧になりたい教科の番号をクリックすると学習指導案を見ることができます。. ※ これは学習指導 |oji| pxv| jao| nlm| qbs| roj| zcx| zpn| oix| ybc| aum| urh| ete| jpw| nik| htn| rik| uud| tvl| dws| del| luq| saj| cbp| dcf| mto| fhq| qxf| adn| gpl| ymt| lzc| sqn| oyl| umk| ihf| uod| aqh| vmd| hie| ami| tmb| fbs| szp| hoo| rem| ydm| hoz| ttu| axc|