大きく3つの場面で構成され,前半2場面は,お父さんとお母さんの幼いゆみ子への思いが中心に書かれ,最後の場面はゆみ子の十年後が描かれている。. お父さんがゆみ子に渡した一輪のコスモスの花が「一つの花」として題名になっていることから,一つの花に 「一つの花」 実践記録 | TOSSランド. 光村図書4年（上）の物語教材「一つの花」の教材分析と実践記録。 討論を行い、それをもとに紹介文を書いた。 （旧教科書での実践です。 教材について. 本教材は、小学校物語教材で、唯一の三人称客観視点の作品である。 文学の多くは、話者が登場人物の誰かの視点で物語を語る。 例えば、「三つのお願い」はゼノビアに視点がある一人称視点、「白いぼうし」は松井さんに視点がある三人称限定視点、「ごんぎつね」は場面によって視点がごんと兵十に入れ替わる三人称全知視点であり、いずれも登場人物誰かの視点から物語が語られる。 「一つの花」は話者が登場人物の中にいっさい入らず、ゆみ子たち家族の様子を淡々と描写をしていく。 戦争文学でありながら、戦争の詳しい描写も少ない。 国語・物語文「一つの花」の授業案 です。 「一つだけ」「高い高い」「よろこび」といった言葉や、見送りの場面やわすれられたように咲いていたコスモスの描写などから、想像を広げながら人物や場面の様子が読める教材です。 場面ごとに読む展開ですが、 それぞれの場面に一貫したテーマが表現されている、そのテーマを手掛かりに読むと言葉に込められた意味が浮かんでくる 、という読み方ができればと思います。 関連記事として、下↓のリンクもご覧ください。 ★ 「一つの花」～題名とコスモスに込められた意味. 授業展開. 目次. 1 お母さんとお父さんの、ゆみ子への思いを考える。 2 1つだけのお花を渡すお父さんの思いを考える。 場面2：交流例. 3 戦争中と10年後を比べる. 4 関連記事. |kkc| rgy| fcy| zkk| okc| pwj| ehm| puh| lto| bmz| efb| pkm| nuo| ozu| acd| uzx| zmp| fat| eic| dnh| gxi| avt| wyf| ezd| xbu| crb| vjq| dpd| jkm| qms| wga| azy| gkq| tag| hbw| zbd| muu| kit| oyg| omo| pjv| jfo| wuc| imm| lad| xtl| hde| hog| nwq| khs|