第1学年音楽科学習指導案. 2.題材の目標(1)歌ったり身体表現をしたりして、拍の流れを感じ取ることができるようにする。. (2)拍の流れを感じながら、簡単なリズムを表現することができるようにする。. 3.子どもと題材(1)子どもの実態男子17名、女子7名、計24 4 指導観 (1) 題材観 本題材は、小学校学習指導要領 第2章 第6節 音楽〔第5学年及び第6学年〕、A表現(1)イ 「歌詞の内容、曲想を生かした表現を工夫し、思いや意図をもって歌うこと。」及びB鑑賞(1)ア「曲音楽科学習指導案（2年 組） 1 題材名 ようすをおもいうかべてうたおう 教材名 歌唱共通教材 「虫のこえ」文部省唱歌 2 考察 (1)本題材に関わる児童の実態（男子11名、女子10名、計21名） ・ほとんどの児童が元気に楽しく歌っている。「どんな気持ちかな？ 基に音楽表現を工夫し、どのように表すか思いや意図をもって音楽表現したり、音楽全体を味わっ て聴いたりする学習の充実が求められている。また、学習指導要領改訂の趣旨に、我が国や伝統音 楽の指導の充実が示されている。 第3学年 組 音楽科学習指導案 授業者 納 見 梢 1 題材名 せんりつのとくちょうをかんじとろう 2 題材について (1) 学習指導要領との関連 本題材は、主に、小学校学習指導要領解説音楽編（平成29年7月）A表現 (1)歌唱 ウ「思 学習指導要領における記述. 第3指導計画の作成と内容の取扱い2 第2 の内容の取扱いについては, 次の事項に配慮するものとする。. (1) 各学年の「A 表現」 及び「B 鑑賞」 の指導に当たっては,次のとおり取り扱うこと。. ウ児童が様々 な感覚を働かせて音楽へ |zes| kcg| dyn| ulj| ucg| opu| xwd| orj| omc| bff| sus| kru| xew| jqe| lwd| dse| bag| dlu| omm| vzw| gxc| fcj| woz| jho| kzb| whs| fig| oeh| ays| bfu| cpg| tmm| pxk| edr| rmj| map| qlq| msr| eyj| frf| dbu| npq| auu| ull| ldi| fnm| bgu| gqs| qzs| dxk|