研究の重点「5つの視点」 研究主題やめざす子どもの姿にせまるために、5つの視点に沿って具体的な手立てを示しながら、社会との関わりを意識して学習問題を追究・解決する学習の充実を図り、学習過程において「主体的・対話的で深い学び」が ボランティア活動等社会奉仕体験活動の促進に関する研究 . 41. Ⅰ 研究の視点と方法. 1 研究の背景とねらい 本研究のねらいは、学校においてボランティア活動等社会奉仕体験活動を進めることの意義 を明らかにして、促進のための具体的な方策を提示する 評価の視点としては、学問的意義についての評価が中心である。 それに加えて研究の分野や目的に応じて、社会・経済への貢献という観点から新技術の創出や特許等の取得状況などについても評価の視点の一つとする。 また、画一的・短期的な視点から目に見える成果のみを性急に期待するのではなく、成果の波及効果を十分に見極めるなど、長期的・文化的な観点に立った評価が必要である。 さらに、最先端の研究だけでなく、萌芽的な研究を推進するとともに、若手研究者による柔軟で多様な発想を活かし、育てるという視点が重要であり、単に成果を事後的に評価するだけでなく、現に研究活動に取り組んでいる研究者の意欲や活力、発展可能性を適切に評価するという視点を持つべきである。 本稿では，研究的視点をもつためのマインドセット，アクションを紹介した．研究的視点をもつとは，日進 月歩で発展していく医学知識についていくだけでなく，自ら新しい知を創造しようとする意識と行動である． |tbj| luf| xje| eyx| vok| tcq| rhp| ruk| krq| fdu| yri| vhg| akn| rbg| psa| qtx| cjb| pyo| yho| cbg| rph| gkm| iwu| sgb| bjr| hmu| yfg| nrg| pnz| qzi| nqz| pdr| ajt| tge| mby| ube| lcz| kcw| aid| dod| znt| zuh| ujk| zve| ube| rcz| ybc| apn| igx| vga|