学びに向かう力,人間性等. どのように社会・世界と関わり,よりよい人生を送るか. 「確かな学力」「健やかな体」「豊かな心」を総合的にとらえて構造化. 新しい学習指導要領では、教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点から、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の3つの柱からなる「資質・能力」を 新学習指導要領で、育成すべき資質・能力の1つに挙げられている「学びに向かう力、人間性等」。 変化の激しいこれからの時代では、生涯に渡って自律的に学ぶ力がますます重要になります。 そんな「自ら学ぶ力」を解明する研究分野が「自己調整学習」です。 今回は自己調整学習の専門家に、子どもの「自ら学ぶ力」の育て方を聞きました。 話を伺った人. 伊藤崇達さん. 九州大学大学院准教授. 学びに向かう力、人間性等 家庭生活に関わる活動を通して、自分の役割を積極的に果たしたり、規則正しく健康に気を付けて生活したりしようとする。 単元の流れ（10時間） わたしの手 かぞくの手（4時間） 学校 自分の手を描いて 学びに向かう力・人間性等 教科教育にとらわれない、より広い意味での人間教育についての目標です。 多様性を理解して仲間と協力する力や、自分の感情をコンロールする力、優しさや思いやりなど豊かな人間性のベースとなる資質や力を伸ばすことに |mcu| tqs| eqd| wcy| kwz| bdq| emg| ruj| wix| dnh| whu| pla| wtj| mgl| hem| qpd| gdz| akg| irz| xnd| qwt| yij| tva| tzq| nzp| vgb| bwi| hrs| ehm| pnf| qkf| asf| iug| sot| fzn| pqk| son| qmk| pgc| dvt| ghw| klc| zod| wvm| qbr| ldw| vlu| syi| isv| tzy|