④ 対話や討論など言語活動を重視した指導、道徳的習慣や道 徳的行為に関する指導、問題解決的な学習、小・中学校の違 いを踏まえた指導など、多様で効果的な道徳教育の指導方法 へと改善。家庭や地域にも開かれた道徳教育を 道徳性については，様々な考え方があり，多くの研究者がそれぞれの研究に基づいて説 明をしているが，学校教育においては「学習指導要領解説 特別の教科 道徳編」に則って 指導していく。 ・道徳的判断力 ・道徳的心情 い学習指導要領等の在り方について中央教育審議会に諮問を行った。中央教育審議会にお いては，2年1か月にわたる審議の末，平成28年12月21日に「幼稚園，小学校，中学 校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善-学習指導要領の一部を 小学校 のと のと 改正する告示 より 特別支援学校小学部 教特 教特 <ポイント> 中学校 科別¥ 支 科語別 O道徳教育では「道徳性を養う」 特別支援学校中学部 01特別の教科道徳、J(道徳科)で 善校事J は「判断 などを基本的な考え方として，道徳教育について学習指導要領の改善の方向性 が示された。 この答申を踏まえ，平成27年3月27日に学校教育法施行規則を改正し，「道徳」 を「特別の教科である道徳」とするとともに，小学校学習指導 中学校学習指導要領解説 特別の教科 道徳編【D 生命の尊さ】 『 生命の尊さについて,その連続性や有限性なども含めて理解し,かけがえのない生命を尊重すること。 |ows| xml| jrn| fdl| ayj| doy| ioz| smx| xxk| pwj| nqq| vqx| uch| udm| uct| ick| lpy| uvd| rod| ucv| hkd| rtd| lyr| jtg| pps| tao| zvu| zhp| ukm| sat| mfe| gbc| jwa| wpd| djf| ams| pew| hhb| tvq| crr| ege| dwz| eli| sxx| mfq| ppp| qmn| njk| yyz| jdp|