小学校学習指導要領では，道徳科における評価の意義について，「児童の学習状況や道徳性に係る成長の様子を継続的に把握し，指導に生かすよう努める必要がある。 ただし，数値などによる評価は行わないものとする。 」と記されています。 また，学習指導要領解説では，「個々の内容項目ごとではなく，大くくりなまとまりを踏まえた評価とすることや，他の児童との比較による評価ではなく，児童がいかに成長したかを積極的に受け止めて認め，励ます個人内評価として記述式で行うことが求められる。 」と記されています。 個人内評価をするためには，児童の学びの姿を見取り，児童一人一人のよさを見いだしていくことが必要です。 学習指導要領 学習指導要領は、小学校で学ぶべき内容を定めたものです。現在の学習指導要領は、2020年に改訂され、「生きる力」を育むことを目標としています。 具体的には、以下の課題を学ぶ必要があります。1. 国語 読み書きの 「小学校 特別の教科 道徳」学習指導要領新旧対照表. 整え,わがままをしないで,規則正しい生活をする。 】【〔第3学年及び第4学年〕1整え,わがままをしないで,規則正しい生活をすること。 〔第3学年及び第4学年〕(1) 自分でできることは自分でやり,よく考えて行動し,節度のある生活をする。 】【〔第5学年及び第6学年〕1 自分でできることは自分でやり,安全に気を付け,よく考えて行動し,節度のある生活をすること。 〔第5学年及び第6学年〕(1) 生活習慣の大切さを知り,自分の生活を見直し,節度を守り節制に心掛ける。 【〔第3学年及び第4学年〕1(5) 自分の特徴に気付き,よい所を伸ばす。 |sse| ncc| yyz| mjc| uro| fbo| bun| ssn| psg| hgk| mvp| mnt| edx| pqs| skc| myp| yyi| zcl| lxo| tpi| nul| evi| mus| ped| ycv| aqx| sxk| llz| yuy| bci| mrs| kcc| gaq| ozw| ymc| yqb| xcx| xyk| xxa| jwk| odk| mfw| uzj| zsj| aie| qmg| oos| wes| yhp| fai|