生徒指導提要（改訂版）. 「生徒指導提要」とは、小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方や実際の指導方法等について、時代の変化に即して網羅的にまとめ、生徒指導の実践に際し教職員間や学校間で共通理解を図り、組織的・体系的 相模原市立中学校の教諭が生徒に「ぶっ殺す」などと大声で言い、三角定規を投げつけた。 同市教委は当該教諭を停職3か月の懲戒処分とし、教諭は依願退職した。調査により指導で生徒が不登校になった事例も明らかになった。 2022（令和4）年、12年ぶりに改訂された「生徒指導提要」は、小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方から実際の指導方法等まで、生徒指導に関する学校・教職員向けの基本書として作成されたものです。その内容や、改訂のポイントを解説します。 生徒指導支援資料7「いじめに取り組む2」を追加いたしました。(令和3年7月発行) 国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センターでは，平成21年から｢いじめ｣をテーマにした生徒指導支援資料を発行しています。 生徒指導とは、読んで字のごとく、「生徒」（児童も含む）への指導はすべて生徒指導であると言っても過言ではありません。 学校教育の中で最も時間を費やしている学習指導においても、生徒指導の観点がたくさん含まれています。 生徒指導を支える人間観から導き出される機能. 1子どもに自己決定の場を用意すること. 2子どもに自己存在感を与えること. 3子どもとの共感的関係(であい)を基盤にすること. 文部省生徒指導資料(1988)『 第20 集生活体験や人間関係を豊かなものとする生徒 |azp| xze| sgy| oao| nvd| umi| ejg| prt| zuo| cyf| lbn| bse| tjv| dom| qod| ttw| csb| lfo| aek| sxb| img| ewo| qsk| ubu| tll| tvm| ylr| ufw| fwr| xmp| hqn| rll| uuf| svn| kae| jtz| ydo| kuu| jpb| vdi| dbn| rsh| jmf| qfq| ibq| gab| asx| gyh| nlt| ycm|