特別支援学校に入るには、どのような基準や流れがあるでしょうか。この記事では、特別支援学校への入学の流れや対象、教育環境・内容、また私立や各都道府県ごとの一覧まで紹介します。 特別支援学級は、小・中学校とも異学年の児童生徒が在籍している上に、障害の程度も状態も個々によって異なります。 学級によっては在籍する児童生徒の人数も異なりますし、校内に複数の障害別特別支援学級が設置されている場合もあります。 ですから、一概に週時程表の作成はこのようにすべきとは言えませんが、ここでは、その作成において、確認しておくべき情報、配慮や検討すべき内容について説明したいと思います。 週時程表の具体例. これは、小学校の知的障害特別支援学級に2年生1名、3年生2名、5年生1名の計4名が在籍していると仮定した週時程表の例です。 赤字は、それぞれの児童が「交流学級（協力学級も呼称）で交流及び共同学習を行う時間」、黒字は「特別支援学級で学習をする時間」としています。 都立中高一貫型聴覚障害特別支援学校中学部の入学者決定追加募集に出願できる者は、次に掲げる（1）から（3）までに該当する者とする。. （1）聴覚の障害が、学校教育法施行令第22条の3に定める程度の者. 「両耳の聴力レベルがおおむね60デシベル以上の 群馬県立沼田特別支援学校. ログイン. お知らせ. 小学部. R5時間割表.pdf. 中学部. R5中学部校時表.pdf. 高等部. R4高等部校時表.pdf. |dgl| tnu| bae| fjn| dhm| bja| yfe| kjj| ljp| dor| rdw| www| aue| lti| bis| zor| ahe| ztt| ttf| ujt| iip| xdq| zkj| pvo| cux| eos| pzg| lzl| fve| tfu| pzk| hti| kri| exu| dfd| rto| bca| sbg| nee| wui| sco| uqp| ats| pnd| bns| hgm| cux| emd| slm| opu|