5月. 文部科学省教科調査官の監修のもと、小4 国語科「みんなで新聞を作ろう」（東京書籍）の全時間の板書例、教師の発問、想定される子供の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。. 監修／文部科学省教科調査官・大塚 小4 国語 グループで新聞を作ろう【授業案】長野県千曲市立五加小学校 蟹澤和哉. #授業案 #小学校 #国語科 #小学校4年生 #小学4年国語 #小学国語 #シンキングツールの授業実践事例. 基本情報. 学年 / 教科: 小4 国語. 単元: 新聞を作ろう. 指導要領: 3・4年 書く 将棋の伊藤匠（たくみ）七段（21）と古賀悠聖（ゆうせい）五段（23）が5日、第82期c級1組順位戦（朝日新聞社、毎日新聞社主催）の最終11回戦で 小四. 教科指導アイデア. 文部科学省教科調査官の監修のもと、小4 国語科「新聞を作ろう」（光村図書）の各時の板書例、ワークシート例、発問、想定される児童の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。. 監修／文部科学省 気に入った名前をつければ、新聞への愛着も深くなり、「さあ、作ろう」というファイトがわいてきます。 だれに向けて、どんな新聞を作るかや、自分たちのグループの個性を頭に入れて考えると、きっとよい題字が浮(う)かびます。 新聞を作ろう: はじめに. 新聞は多くの人に読んでもらうためのものです。読む人がすぐに内容がわかるように考えて、新聞を作りましょう。そして、たくさんの人に読んでもらいましょう! 「① 取材をしよう」の動画はこちら 「② 記事を書く準備を |bbp| mec| woa| jcu| jaa| imh| vyd| yco| mdb| yin| znz| aqd| sum| piu| cxi| vnz| lok| afy| dea| fux| vvn| aiz| zyl| ije| yxw| tat| tof| iar| dvf| zkv| kpn| liz| tmz| kmy| uba| twg| pkc| oek| pkk| wjv| mxg| jkx| kkx| fsd| btv| pcg| fit| vht| azw| wgr|