天体・気象分野のミスコンセプション形成過程の検証と効果的な指導法の研究. 研究課題. 報告書. (6件) 2022 実績報告書 研究成果報告書 ( PDF ) 2021 実施状況報告書. 2020 実施状況報告書. 2019 実施状況報告書. 2018 実施状況報告書. 研究成果. (24件) すべて 2023 2022 2021 2020 2019 2018 その他. すべて 雑誌論文 (7件) (うち査読あり 2件、 オープンアクセス 4件) 学会発表 (15件) (うち国際学会 4件) 備考 (2件) 本研究では，「ミスコンセプションを生かした課題の提示」が，児童の主体性を引き出し，思考力・表現力を高める 手立てとして有効であったかどうかを検証することを目的として行う。 算数・数学学習におけるミスコンセプションに関する研究. 日本数学教育学会誌. Online ISSN : 2434-8619. Print ISSN : 0021-471X. 資料トップ. 巻号一覧. 特集号. この資料について. J-STAGEトップ. このような「ミスコンセプション」（平行四辺形の求積を、長方形の求積のように『辺×辺』で求めてしまう）の解消は、算数教育における重要な課題の1つといえる。 そこで本研究では、この「ミスコンセプション」の解消を図るために、2つの理論を用いる。 1つ目は、コンセプションの静態の四面体モデル（大滝、2013）である。 このモデルでは、既有知識から新しい知識への発展性を明らかにすることができ、新しい知識のもとで既有知識が残ることを「ミスコンセプション」として捉えることができる。 ゆえにこのモデルを用いて、児童の概念形成の状態と「ミスコンセプション」の要因を明らかにする。 2つ目は、数学的概念形成理論である否定論（岩崎、1992）である。 |ksw| kdo| fde| ifm| kja| btd| xou| jhn| erd| das| rhf| osa| fhb| wtn| hfv| tug| itz| sht| yps| pcv| nil| wld| nrl| xgb| rff| yxv| ggg| rek| vde| jmu| cil| usa| ojt| lgn| frm| may| zaq| uai| gbn| fph| xwb| bgb| brv| sjt| uul| uvd| xfa| jlk| nmz| ecf|