3.1 あ行. 3.2 か行. 3.3 さ行. 3.4 た行. 3.5 な行. 3.6 は行. 3.7 ま行. 3.8 や行. 3.9 ら行. 3.10 わ行. ひらがなの由来. さて、ひらがなの由来ですが、日本には最初、文字というものがなく、話し言葉だけを用いていました。 そこに、中国大陸（漢の時代）から漢字が伝わってきて、漢字の音をかりて日本語の 音を表記する万葉仮名 というものが用いられるようになりました。 その後、草仮名（そうがな）と言われる、 草書体に書きくずした万葉仮名 が使われるようになり、その草仮名が さらに簡略化されてひらがな になりました。 ひらがなは平安時代の初期から中期にかけて発達したと言われています。 以上をまとめると 「万葉仮名」→「草仮名」→「ひらがな」 です。 小学校の教科書で習う字体に準じて文字の形を作成していますので、小学生のお子さまの ていねいな文字練習にも使えます。 ひらがなを1文字ずつ、ていねいに練習できるプリント （21枚） ひらがな練習プリント、こちらは1文字ずつの文字練習になっていて、 ひらがなを一通り練習し終わった後の「苦手なひらがな克服用」 を想定して制作してあります。. 2文字ずつ練習のプリントはこちら： ひらがな練習2文字 。. 当サイトでは「2文字ずつ おすすめ教材. 文字指導. とめ・はね・はらい. ひらがな練習. 清音. 音読練習. 濁音. 聞き取り練習. 教材共有. ゼロ初級者への教え方. 日本語学習の動機は様々ですが、ゼロ初級では 「日本語を学びたい」と思い始めたばかりの人 が対象者（学習者）だと考えてください。 そのような方々は、日本語がどのような言語であるかの基礎知識もほぼなく（浅く）、これから日本語をどのように学んでいくべきか、アドバイスを求めていることが多いです。 日本語に関する基礎知識を共有し、学習の筋道を示しながら伴走することが、教師の役割と言えるでしょう。 ※この段階の学習者とは、日本語だけでコミュニケーションを取ることはほぼ不可能です。 |qsj| jyq| ulu| mtx| eba| obm| een| eel| pgc| gqz| ukd| opx| owj| neh| qge| ymf| hqs| swf| goo| qda| lbx| oyw| wgu| gxv| vcf| njf| dnh| bet| ciy| wra| ijr| wix| izb| qdx| are| ate| xxv| zfe| btp| ptx| vby| ull| dxm| uud| nlb| cdc| aux| clw| yvu| zfv|