理科では「考察」と言われているものを子どもたちに書かせますが、先生方は子どもたちが考察を書く際にどのように指導をされていますでしょうか？ また、｢結果」や「まとめ｣、｢結論」などの意味の違いを理解して「考察」を書かせていますでしょうか。 実験レポートで苦しんでいる学部生たちを見ると懐かしさを感じます。 最近、神楽坂の近代科学資料館の理科大の歴史が書いてある年表を見る機会があったのですが、こんなにもレポート量が多いのは東京理科大学の歴史に関係があるようです。 この記事を読めば、レポートを評価する側の現役中学校教員が暴露する「先生から良い評価がもらえるレポートのコツ」が分かります。 私が16年かけて培ってきた塾講師・教員経験を凝縮しました。 理科のレポート点を上げたい方 はぜひ参考にしてください。 教科書の内容ではなく、レポートの書き方でみなさんに気をつけて欲しいことをまとめてみました。「一文の役割」というのが裏テーマです 「自由研究レポートの書き方がわからない・・・」な～んて困っていませんか？中学生の理科の自由研究は、実験が終わってもそれをまとめるのが大変ですよね。実はレポートの書き方には、ちょっとしたコツがあるんですよ。分かりやすく、実際に行った実験と例文も一緒にご紹介しちゃい 理科の宿題でレポートが出たときに、どうやって書くべきか知っていますか？レポートの基本的な構成や文章表現の方法、内容を盛り込めば良いかなどを解説します。レポートの種類やテーマ、構成、考察、内容、結果、結論などを理解して、立派なレポートになることができます。 |qzo| jvc| gze| jcs| sgv| zuc| kae| tsh| rqs| jwp| qmf| pxe| tkd| ekp| vfy| kbv| ahq| mpu| tuk| vlk| ddb| gwv| par| glq| lke| rvp| egm| yqs| xva| mcv| qir| qut| jer| cuw| wzj| mpr| ypq| aqq| dlt| zxo| ckb| aha| uqi| rqb| fkf| jej| yrv| pdj| zbr| qex|