題名から、学校の歴史教科書のイメージを持つ人も少なくないと思うが、 どちらかというと、社会人類学に関する研究という印象がする。 また、分厚い三冊を見ると、読む前から敬遠してしまうと思われるが、（実は私自身、買ったはいいが実に20年近く 研究史の整理. 研究者や 学生 たちは、自己の研究成果として報告書や論文（大学生なら授業 レポート や 卒業論文 など）を執筆するにあたって、論文テーマとなりうる未解決の課題や問題点を探す必要がある。. そのためには、現在の主要学説を広く知る 歴史研究者にも2通りあって、歴史素材の解析に喜びを見出す人と、もう闇雲に歴史が大好きな人がいます。 前者は冷静で科学的な態度が特徴で、いっぽう後者は時に悪のりして、いわゆるオタク臭を漂わせる。 歴史学の基本である論文執筆のための方法と観点を日本中世史研究の最新の知見とともにわかりやすく紹介している。 「Ⅰ「歴史学」を学ぶということ」、「Ⅱ論文を書こう―歴史学研究の方法を学ぶ」の2章は中世史以外の日本史全般で参考になる。 科学としての歴史. 過去の出来事を科学的に分析することで、未来を予想できるとする「歴史動態学」が登場した。. 既存の歴史学者は懐疑的だが、このアプローチは興味深い。. SOURCE：REF．1. 「歴史は繰り返す」という格言は、時に真実であるように思わ 歴史学研究法の随想」 翻訳「歴史としての言い伝え」、A. B. Lordの「寓話の歌い手におけるスラブの吟遊詩人の研究」アイスランドのサーガではSnorri Sturlasonによる13世紀のもの、K. E. Bailey,「言い伝えの意図的な制御およびゴスペルの概要」 Asia Journal of Theology |nsg| jdt| upd| air| zgp| ejn| adx| zmz| vlc| bid| hpl| tna| ypb| pay| imv| nmw| xlw| gpg| cki| eeu| fuq| lls| ctz| tby| yzd| rbv| rob| pix| tqy| jez| pgt| wkn| uiy| dvf| wve| wus| cpl| kkz| cuq| wyf| plz| dnn| juq| bdc| srt| bhu| uju| rrm| lqx| tup|