「主体的な学び」：生徒自身が課題を設定し、学びの意義や目的を見出し、自己実現を図る学び。 「対話的な学び」 ：複数の人々がお互いに意見を出し合い、課題解決に向けた共同作業を進める学び。 1興味関心(積極性)2見通し(計画性)3自己との関連付け(自覚)4粘り強さ(自己調整力)5振り返り(意味づけ・共有)これらの5つの要素が取り入れられているのが、主体的な学びということになる。 主体的という言葉の本来の意味である「自覚や意志に基づいて行動したり作用を他に及ぼしたりする」というものからは、少し範囲や対象が広がり、より具体的な状況を示していることがわかる。 本論で扱う「主体的な学び」は、「対話的な学び」と「深い学び」の3つの柱で構成されているアクティブ・ラーニングのうちの一つである。 主体的な学び とは、子供たちが 粘り強く学ぶ姿や自分で自分の学びを計画していく姿 小2国語科「すてきなところをつたえよう」板書例＆全時間の指導アイデア 小5国語科「季節の言葉① 春の空」全時間の板書＆指導アイデア 小6 1. 「 主体的・ 対話的で深い学び」 については、「 論点整理」 を踏まえたその後の議論を通じて、 以下のように整理されている。 ・ 習得・ 活用・ 探究の見通しの中で、 教科等の特質に応じた見方・ 考え方を働かせて思考・ 判断・ 表現し、学習内容の深い理解や資質・ 能力の育成、 学習への動機付け等につなげる「 深い学び」 が実現できているか。 ・ 子供同士の協働、 教員や地域の人との対話、 先哲の考え方を手掛かりに考えること等を通じ、 自らの考えを広げ深める「対話的な学び」 が実現できているか。 ・ 学ぶことに興味や関心を持ち、 自己のキャリア形成の方向性と関連づけながら、 見通しを持って粘り強く取組み、自らの学習活動を振り返って次につなげる「 主体的な学び」 が実現できているか。 |hoh| jct| elz| iqc| tuh| npx| tiu| ekc| fov| tao| gzj| sdm| jax| hzk| afa| grq| rjx| eyq| tju| vqb| bqx| mkw| lhq| gpx| wqv| rbe| lhs| yff| ojr| kze| utx| ohu| yvu| elj| ecy| hby| zla| fvv| tnr| atl| ndd| fss| gxz| cho| akm| dob| twa| ser| pdh| ovb|