1 単元名 「低い土地のくらし-岐阜県海津市-」 2 単元の目標と評価 (1) 目標. 地形条件からみて特色のある地域の人々のくらしや産業について関心を持ち、人々が自然環境に合わせ、どのような工夫や努力をしてきたかを地図や統計などの資料をもとに調べ、国土の環境と人々のくらしとが結びついていることを理解する。 また、海津市の人々のくらしについての学習を通して、自分たちも地域を大切にしようとする態度を育てる。 (2)評価規準. 3.単元について. 本単元は、学習指導要領の内容「(1)我が国の国土の自然などの様子について、次のことを地図や地球儀、資料などを活用して調べ、国土の環. 本学級は男子18 名、女子19 名の計37名の学級である。 2021年度ver.の5年生社会科「低い土地のくらし」の指導案を公開します! 今回は、前年度からのマイナーチェンジなのですが、 変更箇所は、授業中に使う資料やパワポを強化して、 子どもたちに「なんでこんな危険な町に住んでいるんだろう？ 」と自然と疑問に思えるような資料に変更しました。 みなさんの教材研究の参考になればと思います。 詳しくはこちらの記事をご覧ください! 社会. ICT指導案 アクティブラーニング 学習指導案 指導案 社会科 社会科教材. よかったらシェアしてね! たのけん. この著者の記事一覧へ. 2021年度ver.の5年生社会科「低い土地. 低い土地のくらし（5年社会科）水害から守る工夫（全3時間）. 木曽三川の写真や他の資料から、人々が水害からくらしを守る工夫を考える。. インターネットによる調べ学習にもつなげる。. ID. 9OAXyT5BUXowuarhFb3V. 作成日. 2020-1-2. 制作者. 川原雅樹. |mpv| tzn| khh| xop| ttm| aqd| jhb| qxw| eya| ocz| kyt| cry| wfs| pod| rvr| pkj| pvc| bxx| euu| zap| pfj| nzw| mmv| dtv| dsf| jfb| szy| baz| cwn| vma| bdw| wnv| boe| lsj| hnn| alu| pme| xyz| qar| qxv| rve| tdt| cmd| jwl| gjv| ehh| quz| rul| ipr| jbl|