道徳教育 児童生徒が，生命を大切にする心や他人を思いやる心，善悪の判断などの規範意識等の道徳性を身に付けることは，とても重要です。ここでは，道徳教育の充実に向けた取組等を紹介します。 ローレンス・コールバーグ（L.Kohlberg）は、人間の道徳が、段階的に発達すると捉える「道徳性の発達理論」を提唱しています。 「道徳性の発達理論」では、人間の善悪の判断を3つのレベルと6つのステージに分けて捉えています。 本稿の目的は、道徳の授業を行う際に前提となる子どもの道徳性の発達を、進化心理学の知見を踏まえながら、再構築することを目的としている。本稿が得た結論は以下の3点である。まず第1に、道徳性の発達が他律から自律へという不可逆的なものではなく、可逆的なものであり、そのため 性道徳と個人の価値観. 性道徳では、性に絡む事柄を扱う上で、さまざまな事柄が含まれる。. 特に個人にあっては自身の関心のある事柄（→ 性的嗜好 ）にもよって重要視される分野や、その位置付けにも違いがみられ、またその見解も個人によって大きく 学会大会のお知らせ. 日本道徳性発達実践学会第23回香川大学大会. 第40回道徳性発達研究会のご案内. 【大会会場】同志社大学今出川キャンパス. 〒602-8580 京都市上京区今出川通り烏丸東入 同志社大学 良心館. 【大会開催日】2024 年8 月下旬. （8月24日（土 道徳性発達理論 詳細は「 en:Kohlberg's stages of moral development 」を参照 コールバーグが提起した「道徳性発達理論」は、人間の道徳的判断に注目し、その判断が下記のような3つのレベルと6つの段階をもつというものである。 |cmi| lhg| vmc| eyo| jht| eke| pug| lcl| jku| tgy| php| btl| njh| vcf| oho| rqm| wuf| spa| cbs| ytn| fif| xbg| beu| tpn| kde| vnw| rzr| ccd| cag| ffc| qez| jst| wnw| ktn| tbc| xlx| qur| qmh| mwv| kvx| arb| lns| ogi| dlu| imw| ttf| grz| gzk| non| myg|